Пермь

Информация о культуре » Художественная самодеятельность как фактор приобщения членов коллектива к художественно-эстетическим ценностям » Пермь

Страница 2

Таблица 14

Рейтинговые изменения песен-лидеров I этапа к окончанию эксперимента

Ф.И.О. композиторов

Название произведений

Начало

Эксперимента

Конец

Эксперимента

Гаврилов Ю.

«Раньше были мужики»

2,8

1,2

Аверкин А.

«Коза»

2,7

1,5

Шутов И.

«Березонька»

2,8

1,3

Степанов Е.

«Ивушка»

2,6

2,1

Анализ таблицы 14 показывает, что одни и те же произведения получили разную оценку участников хора в начале и конце формирования творческого коллектива, свидетельствуя об изменении их художественно-творческих потребностей (см. табл. 12,13).

Одним из основных педагогическим условием опытно-экспериментальной работы по динамизации процесса приобщения личности к художественным ценностям являлось постоянное расширение репертуара хора, анализ удовлетворенности участников последним, учет и корректировка индивидуальных и коллективно- культурных потребностей членов творческого объединения.

Важным педагогическим условием процесса приобщения членов хора к художественно-эстетическим ценностям является реализация потенциала признания коллектива внутри предприятия и во внешней среде, связанного с концертной деятельностью.

Разработкой проблем социально психологического климата (СПК) и его потенциалов занимались К.К. Платонов, А.Н. Лутошкин, Л.И. Уманский, Б.Д. Парыгин и другие ученые. Проблемам СПК в самодеятельном художественном коллективе посвящена диссертация П.П. Чапулиса (208.). Ориентацию в творческой деятельности можно определить как «уровень социального развития и меры реализованности духовного потенциала личности в коллективной (концертной – разрядка наша – И.И.) деятельности» (208.).

Среди разнообразных потенциалов социально психологического климата (выбора, признания, самовыражения, обновления, определенности, психической напряженности) для нашего исследования важен потенциал признания, который реализуется в динамике концертной деятельности и непосредственно связан с потенциалами самовыражения и психической напряженности, отражающих социальный и художественно-творческий опыт личности и коллектива, их духовные устремления и потребности.

Одним из условий опытно-экспериментальной работы была организация концертов на заводе, в цехе и внешней среде (районные, городские и областные фестивали, смотры, праздничные мероприятия).

В начале эксперимента (в период формирования хора) количество концертов не превышало одного – двух внутри коллектива и во внешней среде. Через пять лет было реализовано выдвинутое педагогическое условие – давать концерты каждый месяц. Экспериментальное исследование высветило актуальность проблемы приобщения членов современного производственного коллектива к художественно-эстетическим ценностям, что отражается в возросших цифровых показателях и динамике концертной деятельности. Она возросла до восьми, двенадцати и четырнадцати концертов соответственно в цехе, на заводе и внешней среде (табл.15) и четырех, шести и четырех (табл.16).

Сущность любого вида искусства, в том числе и музыки, заключается, по Э. Канту, в том, чтобы служить общению между людьми, быть средством передачи, созидания культурных ценностей и традиций. В производственном коллективе активной формой приобщения его членов к культурным ценностям является создание музыкального лектория. Исходя из основной цели и задач исследования, в тематике лектория мы должны были реализовать два основных педагогических условия – активную и пассивную формы приобщения членов производственного коллектива к художественным ценностям. Тематика первого года музыкального лектория предполагала, в основном, пассивное потребление слушателями художественных ценностей и включала знакомство с народными и классическими инструментами, музыкальными жанрами. В концертах принимали участие артисты филармонии, студенты и преподаватели ЧГИК (ЧГАКИ). Второй год занятий музыкального лектория предполагал активное участие цехового хорового коллектива в концертах по тематике лектория (табл. 17).

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Системное построение культуры
В культорологии выдел 2 осн-х вида К.: 1. Матер.; 2. Дух-я. Главным критерием, разгранич этих культур явл не форма сущ-я, а хар-р потребностей, на удовлет кот направлены культ ценности. Матер культ удовлет матер потребности чел в еде. Дух ...

"Тренинг и муштра"
Константин Сергеевич Станиславский заложил главные основы системы работы актера над собой, которую он назвал "Тренинг и муштра". Область сценического творчества Станиславский поверял научными открытиями И.И. Павлова и И.М. Сечен ...

Казахские жилища
Виды жилища. Жилище казахского народа - замечательный памятник материальной культуры. Оно делилось на зимнее и летнее, которые отличались величиной и конструкцией. В летнее время казахи жили в легких переносных жилищах, зимой - в постоянн ...

Актуально о культуре

Художественная культура


Художественная культура есть многосторонний процесс и результат эстетического преобразования сферы человеческой жизнедеятельности...

Разделы